Uczniowie z Supraśla badali jakość wody w laboratoriach Politechniki Białostockiej w ramach akcji Czysta Rzeka

Wydział Budownictwa i Nauk o Środowisku Politechniki Białostockiej stał się naukowym poligonem dla uczniów szkoły podstawowej w Supraślu, którzy wzięli udział w warsztatach laboratoryjnych w ramach projektu „Czysta Rzeka”. Akcję objęła patronatem Rektor Politechniki Białostockiej.

Nauka w służbie ekologii

Czy edukację ekologiczną można prowadzić w ciekawy sposób? Jak najbardziej! Politechnika Białostocka w ramach akcji „Czysta Rzeka” wspólnie z siódmoklasistami ze Sportowej Szkoły Podstawowej im. Ferdynanda Mareckiego w Supraślu podjęła temat jakości wody, analizując jej parametry w uczelnianych laboratoriach, wzbogacając tym samym społeczną akcję sprzątania rzek o element naukowy i edukacyjny. Zajęcia z zakresu mikrobiologii prowadziły doświadczone specjalistki z zakresu inżynierii środowiska z Wydziału Budownictwa i Nauk o Środowisku Politechniki Białostockiej.

– Projekt pozwala uczniom płynnie przejść od działań terenowych do analityki laboratoryjnej, co buduje świadomą odpowiedzialność za lokalną przyrodę – mówi Marzanna Andraka z Katedry Chemii, Biologii i Biotechnologii na Wydziale Budownictwa i Nauk o Środowisku Politechniki Białostockiej, która prowadziła zajęcia z młodzieżą w Politechnice Białostockiej. – Inicjatywa ta ściśle wpisuje się w strategię zrównoważonego rozwoju Politechniki Białostockiej, promując dbałość o czystą wodę i działania klimatyczne.

Politechnika Białostocka wspiera edukację młodzieży

Wybór siódmoklasistów do udziału w zajęciach nie był przypadkowy – program nauczania tej klasy obejmuje zagadnienia z biologii i chemii środowiska, a zajęcia w Politechnice Białostockiej stanowiły ich praktyczne rozwinięcie. Z kolei, kontakt z kadrą naukową uczelni pozwolił młodzieży przyjrzeć się z bliska pracy badaczy, co może być inspiracją do edukacji technicznej.

– Zależy nam na ekologii i czystym powietrzu, dlatego przyjechaliśmy na zajęcia z mikrobiologii, gdzie możemy pogłębić swoją wiedzę, ale i zdobyć nowe doświadczenia – mówi Franciszek Miczejko, uczeń VII klasy. – To pierwsze tego typu zajęcia, w których bierzemy udział i cenne doświadczenie, które może zachęcić nas do wyboru dalszej drogi kształcenia.

Ochrona środowiska w praktyce

Ogromną wartością dla uczniów była możliwość samodzielnego przeprowadzenia analiz oraz zobaczenia efektów swojej pracy. Szczególnie istotne było połączenie dwóch etapów: poboru próbek wody w terenie oraz ich analizy w laboratorium Politechniki Białostockiej. Podczas badań uczniowie korzystali z profesjonalnego sprzętu stosowanego w codziennej praktyce inżynierskiej.

– Pobraliśmy próbki wody, żeby sprawdzić czy nasza rzeka Supraśl jest czysta – wyjaśnia Aleksandra Masłowska, uczennica SSP w Supraślu. – Bardzo nam się podobają takie zajęcia, które promują naukę poprzez eksperymenty. Sama Politechnika Białostocka też robi wrażenie.

Zajęcia z młodzieżą prowadziły specjalistki z wieloletnim doświadczeniem w zakresie analizy wód. To pozwoliło zapewnić rzetelność uzyskiwanych wyników, ale również nadać projektowi wymiar autentycznego procesu badawczego, w którym uczniowie mieli możliwość uczestniczyć pod okiem ekspertów.

– Analizujemy próbki wody pod kątem wskaźników fizyko-chemicznych i oceniamy jej jakość w trzech różnych punktach poboru – mówi dr inż. Ewa Szatyłowicz z Katedry Technologii w Inżynierii Środowiska na Wydziale Budownictwa i Nauk o Środowisku Politechniki Białostockiej. – Uczniowie sprawdzają m.in. zawartość azotanów V, fosforanów V, siarczanów VI, czy takie podstawowe parametry, jak pH wody, przewodność elektrolityczna, mętność, barwa.

Zajęcia w uczelni zostały podzielone na dwa bloki tematyczne: analizy mikrobiologicznej oraz analizy fizyko-chemicznej:

• Analiza mikrobiologiczna: pod kierunkiem dr inż. Elizy Hawrylik oraz Marzanny Andraki z Katedry Chemii, Biologii i Biotechnologii na Wydziale Budownictwa i Nauk o Środowisku Politechniki Białostockiej. Uczniowie badali ogólną liczbę bakterii oraz obecność mikroorganizmów wskaźnikowych, takich jak bakterie z grupy coli czy paciorkowce kałowe. Warsztaty te uświadomiły młodzieży, że nawet pozornie czysta woda wymaga weryfikacji laboratoryjnej.
• Analiza fizyko-chemiczna: prowadzona przez dr inż. Ewę Szatyłowicz oraz dr inż. Annę Siemieniuk, prof. PB z Katedry Technologii w Inżynierii Środowiska na Wydziale Budownictwa i Nauk o Środowisku Politechniki Białostockiej. Uczniowie oznaczali szereg parametrów, w tym pH, twardość ogólną, zawartość tlenu rozpuszczonego oraz stężenie biogenów (azotanów i fosforanów), które mogą prowadzić do eutrofizacji wód.

Społeczna odpowiedzialność uczelni

Politechnika Białostocka jako uczelnia, która od lat działa na rzecz lokalnej społeczności, chętnie włącza się w działania, które popularyzują wiedzę o ochronie środowiska i promują postawy obywatelskiej odpowiedzialności.

– Uczniowie zamiast samej teorii widzą, jak w praktyce wygląda dbanie o środowisko, przez co rozwijają świadomość ekologiczną – wyjaśnia dr inż. Eliza Hawrylik z Katedry Chemii, Biologii i Biotechnologii na Wydziale Budownictwa i Nauk o Środowisku Politechniki Białostockiej, koordynator wydarzenia w Politechnice Białostockiej. – Młodzi ludzie kształtują postawy społecznej odpowiedzialności, a dzięki kontaktowi z uczelnią poznają pracę naukowców, co może mieć wpływ na ich dalszą edukację.

Projekt współpracy Politechniki Białostockiej ze szkołą w Supraślu w ramach akcji „Czysta Rzeka” ma charakter długofalowy. Planowane są badania w różnych porach roku, co pozwoli na stworzenie prostego systemu edukacyjnego monitoringu jakości wody rzeki Supraśl. Dzięki połączeniu aktywności obywatelskiej z wiedzą ekspercką naukowców z Politechniki Białostockiej, lokalna społeczność zyskuje kompleksową wiedzę o stanie swojego środowiska.

Akcję objęła patronatem dr hab. inż. Marta Kosior-Kazberuk, prof. PB, Rektor Politechniki Białostockiej.

Politechnika Białostocka kształci zarówno leśników, jak i inżynierów środowiska, którzy w przyszłości będą wdrażać rozwiązania na rzecz ochrony przyrody.

Oferta kierunków studiów – sprawdź na stronie

Autor: Magdalena Grzęda-Zajkowska