Prezentacje studenckich prototypów urządzeń na Wydziale Mechanicznym Politechniki Białostockiej!

Studenci II semestru kierunków mechatroniki oraz automatyki i robotyki zaprezentowali 36 prototypów urządzeń, które powstały w ramach projektowania zespołowego na Wydziale Mechanicznym Politechniki Białostockiej.

Lampa led, stół roboczy czy szklarnia – to kilka przykładów konstrukcji studentów, które powstały w prototypowni na Wydziale Mechanicznym Politechniki Białostockiej. W warsztacie, który został otwarty w 2025 roku, przyszli mechatronicy oraz automatycy i robotycy projektują, budują i testują prototypy urządzeń od pierwszych tygodni nauki! Ta edukacyjna innowacja to wynik modernizacji dwóch kierunków studiów, wprowadzona przez Dziekana Wydziału w bieżącym roku akademickim.

–  Wiemy już teraz, że po roku funkcjonowania zmodernizowanych programów kształcenia na kierunkach mechatroniki oraz automatyki i robotyki, że była to dobra droga – przekonuje prof. dr hab. inż. Michał Kuciej, Dziekan Wydziału Mechanicznego Politechniki Białostockiej. – Jest mnóstwo zabawy, ale też profesjonalnego podejścia. Jestem przekonany, że stworzymy inżynierów, którzy nie boją się pracować w zespole, potrafią podejmować decyzje i spełniać ideę Design Thinking, co jest bardzo ważne w dzisiejszym świecie.

Podczas dwudniowych prezentacji na terenie uczelni studenci kierunków mechatroniki oraz automatyki i robotyki zademonstrowali 36 projektów – efekt swojej pracy na zaliczenie II semestru. I zrobili to publicznie, tak by, każdy mógł zobaczyć, jak wygląda edukacja w praktyce. Taka otwarta formuła to także nowość, ale jej celem jest przybliżenie rezultatów projektowania zespołowego na Wydziale Mechanicznym, Politechniki Białostockiej, które pozwala zdobywać umiejętności, wykraczające poza teorię.

– Stworzyliśmy projekt kratownicy, której celem jest mierzenie reakcji w podporach przy pewnym obciążeniu – mówi Przemysław Dobiecki, student 1. roku mechatroniki, który prezentował prototyp swojej drużyny. –  Dzięki temu jesteśmy w stanie zobaczyć w praktyce, jak porównują się dane analityczne z tymi na modelu. Kratownice służą generalnie do tego, by sprawdzić, jak rozłożyć obciążenia na pewnym obszarze, tak jak na przykład w przypadku konstrukcji mostu. Problemem okazuje się zmierzenie wszystkich podpór, wszystkich belek w całej konstrukcji. Ilość danych, które generujemy w ten sposób jest dosyć obciążająca dla naszego mikrokontrolera, ale mimo wszystko udało nam się stworzyć projekt, który zdaje się dobrze oddawać teoretyczne wartości.

Projekt kratownicy opracowali wspólnie Przemysław Dobiecki, Arkadiusz Danowski, Piotr Grójec, Patryk Gałęzowski oraz Patryk Harasimowicz.

Warunkiem zaliczenia na zajęciach z projektowania zespołowego było skonstruowanie maszyny, która naprawdę działa! Ważna była też dokumentacja, która zawiera szczegóły projektu, ponieważ oceniający biorą ją również pod uwagę. Potencjał wdrożeniowy schodzi tu na drugi plan, ponieważ liczy się, czy student potrafi zrealizować pomysł, jaki wskazał mu wykładowca.

– Nasz projekt to lampa RGB, która potrafi wchodzić w interakcję ze światem za pomocą kamery i wykorzystuje technologie otwarto-źródłowe – wyjaśnia Jakub Pietuszko, student 1. roku automatyki i robotyki na Wydziale Mechanicznym, który prezentował prototyp z kolegami pierwszego dnia zaliczeń. – Potrafi wykrywać twarze, gesty oraz kolory ubrań. Każdy z nas odpowiadał za inne kwestie. Ja zajmowałem się elektryką, Kacper Natulewicz programowaniem, a Marcin Milewski elementami konstrukcji i przygotowaniem dokumentacji.

Na zajęciach studenci uczą się wielu kwestii, począwszy od projektowania cyfrowego w środowisku CAD czy SOLIDWORKS, druku 3D, czy technologii lutowania. Przede wszystkim jednak rozwiązują realne problemy inżynierskie, zdobywają doświadczenie, uczą się pracy zespołowej. Studenci mogą korzystać z prototypowni nie tylko na starcie studiów. Idea praktycznego kształcenia będzie realizowana tutaj w całym cyklu kształcenia inżynierów.

– W każdym z pierwszych sześciu semestrów zaplanowaliśmy inny, zespołowy projekt: od podstawowych konstrukcji i elektroniki po zaawansowane systemy mechatroniczne na koniec studiów I stopnia – wyjaśnia prof. Kuciej. – Chcemy, aby studenci jeszcze na studiach przechodzili pełny cykl inżynierski — od definiowania problemu, przez projekt i budowę, po testy oraz prezentację efektów.

Z zajęć w prototypowni korzystają głównie studenci kierunków automatyka i robotyka oraz mechatronika, ale przestrzeń ta będzie z czasem dostępna dla studentów innych kierunków i kół naukowych. Do dyspozycji studentów są również pracownia CAD & CODE LOFT oraz Future Innovation Lab. Wszystkie umożliwiają pracę warsztatową i szybkie testowanie pomysłów w warunkach zbliżonych do profesjonalnych biur projektowych.